San Luis (LaNoticia) 15-09-15. La propuesta de la cartera social recorre instituciones educativas para reflexionar sobre las barreras que encuentran los discapacitados en diversos espacios. Emplean rampas, sillas de ruedas, bastones y muletas para explicar los conceptos de modo vivencial. Por lo informado desde gobierno, es evidente que no les enseñan a los chicos cuál es el significado de las distintas baldosas que se están poniendo en el renovado centro capitalino.
Con el objetivo de concientizar sobre la necesidad de espacios públicos y edificaciones más inclusivas, el Ministerio de Inclusión Social puso en marcha un ciclo de charlas sobre accesibilidad. Se trata de una propuesta que reflexiona sobre las dificultades físicas y las barreras culturales que deben afrontar a diario las personas discapacitadas. La iniciativa, que recorre las escuelas capitalinas, arribó este lunes al Colegio Provincial Nº 1 “Juan C. Lafinur”.
“Con este taller, los especialistas del Subprograma Protección y Promoción a las Personas con Discapacidad charlan con los chicos sobre cómo debe ser una ciudad inclusiva y cómo se puede ayudar en diversas circunstancias”, explicó una de las funcionarias presentes.
Los chicos opinaron
El tema despertó el interés de los alumnos y aprovecharon para expresar sus ideas y opiniones. Para Daniela, “la ciudad no es accesible ni apta para discapacitados, porque en las veredas hay escalones y relieves que no deberían estar”, aunque los funcionarios del gobierno presentes en el lugar, bien le podrían haber informado que las nuevas veredas se hacen con baldosas guías para ciegos. Asimismo, comentó que “colocan vehículos de todo tipo y no hay consideración por estas personas”.
La alumna también señaló que “la charla fue interesante porque se habló sobre cómo cooperar con quienes no pueden oír”, y opinó que “en las escuelas debería enseñarse el lenguaje de señas”.
Su compañera, Agustina, coincidió en que hay mucho por mejorar de la ciudad y resaltó lo que conocieron sobre personas ciegas. “Aprendimos, por ejemplo, los diferentes colores de los bastones que usan. Y nos enseñaron cómo ayudar a cruzar a alguien en silla de ruedas o ayudarle a moverse”, evocó.
En el caso de Marcos, si bien manifestó que hay espacios capitalinos adaptados, cree que el problema es cultural. “La gente no toma conciencia, no colabora mucho”, dijo.
Barreras por superar
Durante el taller se explicó a los alumnos que es necesario ponerse en el lugar de quienes sufren una discapacidad para eliminar las barreras físicas, culturales y comunicacionales, que dificultan su autonomía en diversos ambientes.
Sobre la accesibilidad, los especialistas de Inclusión Social definieron: “Son las adecuadas condiciones del entorno que posibilitan a personas con capacidades diferentes el desarrollo de las actividades de la vida cotidiana, sin restricciones, de manera eficaz, autónoma y segura. La accesibilidad comprende un conjunto de elementos encadenados que permiten acceder, usar y salir con autonomía, facilidad, y sin interrupciones”.
Carlos Rubén Capella
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